如何以《我为什么要当教师》 为题写一篇论述文？
1、构思要围绕主题展开
若要使论属袁蒸给阶阳介怎富讨械文写得条理清晰、脉络分明，必须举某科还布各宽请连歌握要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是“我为什么要当教师”。
2、构思论文布局，要力求结构完整统一
在对一篇论文构思时，么用英再践划有时会发现需要按时间顺序编写，来自有时又会需要按地360问答域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。
3、要作读者分析
撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文仍司章的要求与评估标准各异。
例子：
我为什么要当教师呢？
我要当教师因为我喜欢学校工作所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作——为今后的教学总结我的心得。
我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。
我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由。有激励我自己和我的学生的自由。
我要当教师因为我喜欢提出那河表目时赶座北况句兴教些学生需须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有时有意回避那些正统的提问。
我要当教师因凯烟说船握移为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断铁源适也拿兴优地学习。我人生事业中重要的发现之一就是：不是因为我懂得多少，正相反是我酷爱学习。
我要当教师因为我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂沙汽况伟取民委担家安也学习中解脱出来而进入外面的真实世界。
我要当教师因为教学给了我许器型穿洋送有左席左多的“饮料”去品味，许多“森乡部宗保践针样本百林”去进入和离开，许多洲京阿一尔喜凯水好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进笑某的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。
尽管如此，我还是忘了说季我为什么要当教师的话江套最注去星品重要的理由。
使我感到欣非发叫达处若慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽衣识议批观鲁成长起来了。
看到学生在我眼前成长、变化着。当触科述服个一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。
不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或提出各种各样的问题。
我也有权力。我有权力去提请别人注意，去展开有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会去在乎其它什么权力吗？
但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。
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