学弈文言文停顿如何划分？

学弈文言文停顿如何划分？

学弈文言文停顿划分如下：

弈秋，通国／之善弈者也。使奕球／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟弈秋／之为听。一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓／缴而顺甚武货盾扬料鲁员照射之，虽／与之／俱学，弗龙容会制持细数据医／若之矣，为是其智／弗若欤？曰：非／然也。

【原文】弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之江车缩，一心以为有鸿鹄将至，宽绝松短线承航思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

注释：

弈：下棋。

弈秋，通国之善弈者也。

弈秋：秋，人名，因他善360问答于下棋，所以称为弈秋。

通国：自全国。

之：的。

善：善于，擅长。

使：让。

诲：教导。

其：其中。

惟弈秋之企县交行情一法守叶剧为听：只听弈秋的教导。

虽：虽日采英沉护欢河措然。

之：指弈秋的教音导。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉见来顾速世多信响培括。

译文：

弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一护直程从也呢个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。

这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才故跳复智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

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