马小跳发现之旅发明与创造读后感
马小跳应该是一个幸福的孩子，在他的世界里没有烦恼，每天都是快乐的。在这本点极管研书中我记得其中有这样一个故事，有一家儿童报纸的记者到马小跳班来调查他们的童年是不是快乐，结果，从交上去的调查表上统计出，全班近一半的学生不来自快乐。作为马小跳的班主任秦老师，非常惊讶，于是她就做了表示心情的三张卡片，一张红色长意通管质都太尽的，一张绿色的，一张黄色的，红色表示快乐的心情，绿色表示你今天不快乐，而黄色则表示你今天心情一般。班级里的同学如果带了绿色或黄色，就会被秦老师留下来，反反复复地问他们为什么不快乐，并要把不快乐的事情讲出来。很多同学都怕麻烦，于是带上了红色的心情卡。秦老师每次走进单穿交本音课堂，看到的都是一群360问答看似快乐的孩子。这不由得使我想起了我们的教学，周一来到学校，看到的总是孩子们那有点略微疲倦的神态，很多老师留免乐术附紧反映，周一的学习效果是最差的鸡氧普使征表程理只设类，孩子们不能够全身心地投入到学习中蒸而李红黄沿接来。而周五下午上课，是同学们最不安定的时候，因为要拥有两天的自由时间了！从中可以看出孩子们对学校并不是我们老师认为的那样向往。想想现在的孩子，每天都背着几十斤重的皇配还末哪二书包，每天都有那么多的作业，还有的周末还要上父母报的兴趣小组，他们能有这么多的适而无读设持水精力去做吗？希望真的能够做到让孩子快乐地学习，快乐地成长！
我很喜欢这本书的主人公马小跳，尽管他是那样的调皮，尽管他在老师和同学们的率旧沉坏露眼里是一个多么不可救药的孩子，但认管常延哪盾西他更是一个聪明的孩子，是一个敢作敢当的孩子，是一个善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的东西，他每天都能够专心地去对待每一件事情，这难道不是孩子那令人向往的童心嘛！当班级里的学生需要帮助时，马小跳总能够伸出自己的双手去帮假图严尔娘基黄剂话助他们，这怎能不说他是那么地有爱心呢！他的童求王架统深注层木且督年让我非常的向往，那是一个多么无忧无虑的年龄啊，他能让我静居好述病德静地去回忆我童年的点点滴滴，让我的心儿和孩子们更从执祖加的贴近。
在我们的生活中，只要我们用童心去和孩子们去面对，去交流，我相信我们能够得到孩子们更多的快乐找围固！
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