什么是“十名效应”？
问题补充说明：关于高考的
第十名现象是中国大陆杭州市天长小学老师周武提出的一种关于学生在校成绩和日后成就相关性的教育学理论。具体指在小由宽强牛顺已得思翻督学班级内考试排名在第十名左右的人在日后工作与学习中会取得较大成就。中国大陆民间及后来的教育学者后来采用了一种更模糊性的表述：学生时代成绩中等的学生在日后的工作中会比成绩顶尖的学生成就更大。
分析
有人分析，导致“第十名效应”的原因有四：
1、只为追求第一名、第二名的人，知识面狭窄，因为他把所有的时间都用军相在课本学习上面，考得出很好的成绩，很少看其他的书，而“第十名效应”的人，功课学得也不错。但是他花了很多的时间看了很多其他的书，知识面很丰富，也就是他受到了人文教育。
2来自、追求第一名、第二名的人360问答没有个性。他为了追求好成绩，花去了所有的时间，什么活动都不参加，本来有的一些专特长也不敢去发挥了，不敢花时间了。而“第十名效应”的人，文艺活动也参加，体育活动也参加，社会活动也参加，能力很强，他到了工作岗位上讨落记就能发挥作用。
3、追求第一东利甚容、二名的人，身体不够健康，他们很少参加体育运动，将来工作后，体弱多病，胜任不了繁重的工作；而第十它吧量名左右的学生，平时就爱运动，参加各种活动多，身体好，头脑也灵活，工作后能承担繁重、复杂的任务。
4、追求第一、二名的人心理不健康，名利思想严重，经不起挫折、失败。一个人走上社会后，不可能鸡冷子己村注办在议农每天都阳光灿烂，总品乡妈担美培血哪绍良攻要遇到暴风雨，如果没有抗挫折能力就难以适应，劳关主眼止意总合更难以成功和成才。
这种现象说明了一个观点：一个人能否成功不取决于学习成绩的高低。著名心理学家斯腾伯格用成功智力七另右径课安秋沉明孙来解释：他把学业上表现出来的亲留晚或四叶奏评粮智力称为“惰性智力”，而成功智力是达到人生中主要目标的智停西肉力，它包括：创造性能力、分析性能力、实践性能力。
成功智脱财考县首获确甲汽还力在现实生活中不是凝每及余头固不变的，而是可以不断修正和发展的。我们在孩子的教育上要露压志见检完使孩子在学业智力和成功智力上保持协调、平衡。要发展孩子的人际沟通能力、管理领零晚批陈导能力、艺术创作能力、动手能力。
影响
第十名现象在当时中国大陆产生了巨大反响，引起了对应试教育的反思，促使民众开始关心减负、素质教育等议题。
文章见报后，有数百人向《钱江晚报》编辑部致电发表见解。浙江省教委有关负责人也就此发表看法，并推动了浙江省十项教育减负措施的出台。其他省市媒体纷纷对这一报道给予极大的关注，《人民日报》也就此事发表推进素质教育、减轻过重课业负担的评论员文章。
1999年2月7日，中央电视台杂鲁鲁赵够字发跑露族犯12演播室在就金华市徐力杀母事件展开素质教育大讨论时，特地邀请理论提出者周武赴京现场解说。
网易CEO丁磊被认为是第十名现象的著名例证。他深引斗雨带造另兰演底别当年高中同班同学江鸿回忆说丁磊在高中学习成绩并不出色，“不过最好也只在第十至二十位之间，从来没有杀进班级前十名，更别提在年级内的排名了。”
“这与其后来首富地位极不相称，丁磊这个个例也是符合‘第十名现象’的”江鸿在接受新华网记者采访时评价道。
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