关于自身调节的问题

关于自身调节的问题

关于生物课本（人教版）上的调节实例：

第一册：反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，刺激垂体分泌促甲状腺激素，使甲状腺激素分泌增多，甲状腺激素浓度升高。同时血液中高浓度的甲状腺激素反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素，使得甲状腺活动减弱。通过此方法使血液中甲状腺激素水平维持正常水平。类似实例为性激素的分泌调节。

全一册：水平衡调节：下丘脑合成抗利尿激素，由垂体释放，作用于肾脏，促进肾小管，集合管对水重吸收，使尿量减少，机体失水减少。

体温调节：这分寒冷状态与炎热状态分开说。

寒冷状态：皮肤、内脏感知环境低温，传给大脑皮层，产生冷觉，将相关兴奋传至下丘脑，进而命令肾上腺分泌肾上腺素，同时使皮肤毛细血管收缩，汗腺关闭，肌肉不自主颤栗，通过相关激素作用（见上关于第一册的说明）是甲状腺分泌增多，共同促进机体产热增加，抵御寒冷。

炎热状态：机体通过神经调节使皮肤毛细血管舒张，汗腺打开，增加散热，抵御炎热。

血糖平衡调节：胰岛感知血糖浓度不正常时，分泌胰岛素降血糖或胰高血糖素升血糖，使血糖维持正常水平。同时下丘脑可感知血糖浓度变化，通过神经传导使胰岛分泌激素。

注：胰岛素可抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素可促进胰岛素的分泌。

无机盐调节：这是课本中唯一与神经系统无关的调节。肾上腺感知无机盐浓度的变化，分泌醛固酮使机体排钾保钠。

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